Kaj je klasična teorija kondicioniranja? 6 primerov iz resničnega življenja

Ključni vpogledi

• Klasična kondicioniranje vključuje učenje z povezanostjo, kjer postane nevtralni dražljaj povezan z refleksnim odzivom.
• Pojasnjuje vedenja, kot so fobije
• Razumevanje klasične kondicioniranja lahko pomaga spremeniti vedenje z razbijanjem ali oblikovanjem novih povezav.

Do petdesetih let prejšnjega stoletja je bil biheviorizem prevladujoča šola misli v psihologiji.

Poskušala je razložiti vedenje na podlagi učinkov okolja in učenja, ne pa na prirojenih ali podedovanih dejavnikih (Gross, 2020).

Klasična teorija kondicioniranja , ki sta ga odkrila ruski fiziolog in dobitnik Nobelove nagrade Ivan Pavlov, je bil osrednji za uspeh vedenjskega vedenja.

Pavlovian kondicioniranje, kot je bilo včasih znano, je osredotočeno na vlogo nezavednih učenja in proces združevanja samodejnega, prej brezpogojnega odziva z novim, nevtralnim dražljajem (Rehman, Mahabadi, Sanvictores,,,,

Ta članek uvaja teorijo, skupaj s primeri iz resničnega življenja, preden razpravlja o njegovih prednostih in slabostih.

Preden nadaljujete, smo mislili, da boste morda radi Uporabnapsihologija.com. Te znanstveno utemeljene vaje raziskujejo temeljne vidike pozitivne psihologije, vključno z močmi, vrednotami in samovšečnostjo in vam bodo dale orodja za izboljšanje dobrega počutja vaših strank, študentov ali zaposlenih.

Kakšna je teorija klasične kondicioniranja?

Vedenjci se osredotočajo na vpliv okolja na človeško in nečloveško vedenje. Njihov poudarek je na učenju, zlasti kondicioniranju, na izključitev podedovanih, prirojenih dejavnikov (Gross, 2020).

Za vedenjsko vedenje velja za odziv na dražljaje (okoljski dogodki). V Klasična kondicija , v nasprotju s kondicioniranjem operaterja je dražljaj videti kot sprožitev odziva na predvidljiv, samodejni način (Gross, 2020). Pogosto se imenuje spodbuda in psihologija odziva.

Kondicioniranje tvori povezavo med dražljajem in odzivom.

Kdo je bil Ivan Pavlov?

Leta 1904 je Ivan Pavlov prejel prestižno Nobelovo nagrado za svoje delo o prebavi pri psih. Kljub osredotočenosti na fiziologijo živali so njegove raziskave močno vplivale na preučevanje človeške psihologije.

Z naletom na klasično kondicijo (včasih imenovano Pavlovian kondicioniranje) je po naključju pomembno vplival na področje biheviorizma (Gross, 2020; Rehman in sod., 2020).

Čeprav je Edwin Twitmyer leto prej objavil povezano delo, je Pavlov splošno priznan in najbolj znan po svojem temeljitem delu na klasičnem kondicioniranju.

Čeprav se zdi malo verjetno, da bi lahko poskusi na psih imeli tako daljnosežen in dolgotrajen vpliv na psihologijo, se je to spremenilo, ko je Pavlov (1927) opazil, da lahko spremeni, kako se psi obnašajo in reagirajo na hrano (Rehman et al., 2020).

Pavlovski pasji eksperiment

Med Pavlovimi (1927) eksperimenti v prebavo pri psih je opazil, da so se običajno začeli sliniti, preden so jim dali hrano. Ne samo to, tudi ko je bilo videti vedro za hranjenje ali zaslišanje stopinj laboratorijskega asistenta, je bilo dovolj za začetek odziva (Gross, 2020).

Takšna opažanja so privedla do preučevanja tega, kar zdaj imenujemo Klasična kondicija in spoznanje, da se lahko spodbuda, kot sta zvok ali slika brez posebnega pomena, pari z drugim dražljajem, da bi ustvarila odziv - v tem primeru slinjenje (Gross, 2020).

Kako deluje? Model

Lažji način za razumevanje, kako deluje klasična kondicija, je z vizualnim diagramom.

3 stopnje klasične kondicije

Na podlagi svojih opazovanj je Pavlov izvedel, da je mogoče nove, nevtralne dražljaje seznaniti z obstoječimi dražljaji, da bi ustvarili odziv, kot sledi (spremenjeno iz Gross, 2020):

• Pred kondicioniranjem (ali učenjem) - Zvok zvona ne naredi psa sline, ampak hrana.

Hrana je brezpogojni dražljaj (UCS), kar ima za posledico samodejno, biološko vgrajeno brezpogojni odgovor (UCR) - V tem primeru slinjenje.

Brezpogojno se nanaša na dejstvo, da ni pogojeno s tem, da bi bili seznanjeni s čim.

• Med kondicioniranjem - zvon in hrana sta seznanjena.

Zvonec je kondicionirani dražljaj (CS).

Dokler ni seznanjen, zvonec ne vpliva na UCR (slinjenje). Je nevtralen.

Odziva le pod pogojem, da je seznanjen s [hrano] (Gross, 2020, str. 173).

• Po kondicioniranju - Ko je zvonec (CS) dovoljkrat seznanjen s hrano (UCS), naredi pes sline (zdaj CR).

The kondicionirani dražljaj vodi v a pogojen odziv .

In deluje, ne samo z zvonovi, ampak tudi luči, metronomi in celo geometrijske oblike.

The degree of response can also be varied depending on how the CS is presented. The timing involved in Klasična kondicija is crucial in typically involves one of the following (Gross, 2020):

• The CS occurs with differing delays prej UCS.
• The CS is presented po UCS.
• The CS in UCS are presented skupaj.
• The CS is presented in removed prej the UCS arrives.

The first option, where the CS is presented a half-second prej the UCS, usually results in the strongest learning (Gross, 2020).

The following diagram represents the three steps involved in Klasična kondicija: prej, during, in po conditioning (modified from Gross, 2020):

1. faza. Pred kondicioniranjem (ali učenjem) - zvonec ne povzroči sline.

2. faza. Med kondicioniranjem - CS (Bell) in UCS (hrana) sta seznanjena.

3. faza. Po učenju - Bell ustvari slinjenje.

Ključni koncepti klasične kondicije

Klasična kondicija vključuje druge dejavnike, ki so vredni upoštevanja. Naslednji koncepti pomagajo razjasniti nekatere dodatne subtilnosti v Pavlovih raziskavah in teoriji klasične kondicioniranja.

Kondicioniranje prvega in drugega reda

Medtem ko se je Pavlov dokazal, da je mogoče združiti kondicionirani dražljaj (zvonec) z brezpogojnim dražljajem (hrana), znanim kot kondicioniranje prvega reda , Ugotovil je tudi, da lahko gre v eno stopnjo naprej (Gross, 2020).

Pavlov bi lahko pozneje seznanil zvonec ali kateri koli drug dražljaj z nečim edinstvenim in prej nevidnim, na primer črnim kvadratom. Po 10 parih bi pes začel slišati ob pogledu na kvadrat, čeprav nikoli ni bil seznanjen neposredno s hrano. Ta posredna povezava je znana kot kondicioniranje drugega reda .

Kondicioniranje je začelo videti vse bolj zapleteno. Vendar so bile omejitve. Pavlov (1927) je ugotovil, da psi ne morejo preseči tretjega ali četrtega reda (Gross, 2020).

Posploševanje in diskriminacija

Pavlov je tudi ugotovil, da čeprav je raziskovalec morda usposobil psa z enim posebnim zvonom, bi lahko drugi zvonovi še vedno ustvarili enak učinek, tudi če bi se razlikovali na igrišču. Spontani prenos kondicioniranega odziva je znan kot posploševanje (Pavlov, 1927).

Vendar ko je novi dražljaj dobil iz izvirnika, šibkejši je kondicioniran odziv; Sčasoma se je povsem ustavilo. Omejitev posploševanja je znana kot diskriminacija (Gross, 2020).

Pavlov je pozneje uporabil diskriminacija training Učiti pse, da se razlikujejo med dražljaji iste vrste, ki se razlikujejo po enem dejavniku, kot je tona (Gross, 2020).

Izumrtje

Ko je kondicioniran, če se kondicionirani dražljaj še naprej sliši, vendar se ni pojavila nobena hrana, se je kondicionirani odziv (slinjenje) zmanjšal, dokler se ni ustavil (Gross, 2020).

Vendar pa po kratkem odmoru odziv psa spontano obnovljen brez nadaljnjega združevanja.

Therefore, extinction as it is known, does not remove the original learning; it temporarily suppresses it.

Okrepitev

Čeprav je bolj pomemben za pogodbo za operaterje kot klasično kondicioniranje, okrepitev je bistven vidik biheviorizma in lahko pride v dveh okusih.

Pozitivna ojačitev vključuje predstavo nekaj ugodnega za spodbujanje ali nagrajevanje vedenja in negativna ojačitev vključuje odstranitev ali izogibanje nekemu averzivnemu (dobesedno bolečemu) stanju, kot je električni šok (Gross, 2020, str. 177).

6 resničnih primerov teorije

Čeprav je takrat bolj sprejemljivo, bi bilo veliko raziskav klasične kondicioniranja zdaj vprašljivo ali neetično.

Več takšnih študij ponuja zanimive in pronicljive ugotovitve in jih v literaturi redno razpravlja o klasični teoriji kondicioniranja, vendar ne predlagamo, da so primerne ali etične.

Zgodnji primeri klasičnih kondicijskih raziskav

• Eksperimentalna nevroza : Nadaljevanje diskriminacije je Pavlov (1927) usposobil pse, da bi se slišali, ko je bil predstavljen krog, vendar ne elipse (Gross, 2020).

V naslednjih testih je psom predstavil vrsto oblik, ki so prelivale iz elipse, dokler skoraj niso postale krožne. Ugotovil je, da so psi začeli delovati nevrotično, trepetati, cviliti in pokvariti.

Zdi se, da psi niso vedeli, kako bi reagirali in se soočali z vse težjemm ravnovesjem med posploševanjem in diskriminacijo.

• Mali Albert : Ko je star devet mesecev, Mali Albert , kot je bil imenovan v študiji 1920, je bil testiran v etično dvomljivi raziskavi o njegovih odzivih na naslednje dražljaje (Watson
  • Bela podgana
  • Zajec
  • Pes
  • Opica
  • Maske (z in brez las)
  • Bombažna volna
  • Goreči časopisi
  • Kladivo, ki udari jekleno palico za glavo

Le zadnji štirje dražljaji so prestrašili Alberta in so bili označeni z UCS. Ostali, ki nimajo odziva, so veljali za nevtralne ali CS. Strah je bil označen kot UCR.

Ko je bil Albert star 11 mesecev, sta bila podgana (nevtralna ali CS) in zvok kladiva (UCS) predstavljena istočasno sedemkrat.

Zaradi novega seznanjanja prej nevtralna Rat je zdaj povzročil strah v nesrečnem Albertu.

The deliberately produced phobia also extended to other stimuli, including the rabbit, the dog, in even cotton wool. And while over time, the effect reduced, it was still present to a small degree a month later (Gross, 2020).

• Mali Peter : Brez očitnega razloga, dveletnika, znanega kot Mali Peter razstavljala ekstremno fobijo živali, vključno z zajci, podganami in žabami; bombažna volna; krzneni plašči; in perje (Jones, 1924).

Ko pa je Peter pojedel kosilo, je bila pred njim postavljena žična kletka, ki je vsebovala zajca, in približala, kjer je vsak dan sedel.

Po 40 sejah in seriji 17 korakov je lahko na koncu pojedel kosilo, medtem ko je božal zajca ali pa z njim brezplačno tekel v sobi.

The study provides a possible early research example of sistematična desenzibilizacija (Gross, 2020).

3 primeri v učilnici

Učitelji lahko uporabijo lekcije, pridobljene iz klasične kondicije v učilnici (Cherry, 2019; Shrestha, 2017):

• Pozitivna izobraževalna okolja : Pozitivno in podporno okolje lahko zmanjša tesnobo in strah učencev.

When paired with more challenging activities such as presenting in front of the class, a supportive environment can cause valuable and helpful associations that lead to increased confidence (Cherry, 2019).

• Ustrahovanje : When a child experiences bullying in the class or on the playground, they may form associations that lead to fear and dread at the very mention or thought of school. It may continue throughout education.
• Prepoznavanje uspešnosti : Drawing attention to student performance in class can have a positive or negative association. A child who is ridiculed or embarrassed because of poor test results may begin to fear failure.

Takšni občutki bi lahko privedli tudi do pozitivnega izida, kot je motivacija za dodaten študij.

Ta članek ponuja še več Primeri klasične kondicije v učilnici .

Klasična kondicioniranje v primerjavi z operacijskim kondicijo

Medtem ko oba Klasična kondicija in Operant kondicioniranje so življenjski koncepti v vedenjski psihologiji, so precej različni učni procesi (Gross, 2020).

Pod klasično kondicijo je Pavlov pokazal pomen neprostovoljnega, samodejnega vedenja. Prej nevtralni dražljaj, kot je zvonec, je mogoče seznaniti z brezpogojnim dražljajem, kot je hrana, ki samodejno povzroči brezpogojni odziv (slinjenje).

Ko je pes usposobljen, zvonec ustvari brezpogojni odziv.

Po drugi strani, Operant kondicioniranje Uporablja bodisi okrepitev bodisi kazen za povečanje ali zmanjšanje vedenja (Skinner, 1957).

Rewarding hard work in class regardless of the results can lead to extra effort and recognition that tests are an opportunity to validate understanding.

Similarly, when students are punished for talking in class, the problematic behavior decreases. Operant conditioning, therefore, strengthens or weakens behavior (Skinner, 1957; Gross, 2020).

9 prednosti

The following strengths in weaknesses apply to the Klasična kondicija theory in behaviorism as a whole (Kompa, 2020).

Prednosti

• Rezultate je mogoče zanesljivo reproducirati.
• The theory explains automatic responses, though not the influence of other factors such as osebnostne lastnosti in genetic factors.
• The theory is highly relevant for animal conditioning (less so for humans, as the theory ignores an individual’s choice or agency).

Šibkost

• Klasična kondicioniranje in biheviorizem ne upoštevata človeške agencije, vključno z zavestno samozavedanje, namernostjo itd.
• The theory ignores innate in inherited factors.
• Ne pojasnjuje, kako ljudje sprejemajo postopkovne odločitve, na primer izbira med več možnosti ali ciljem in kako premagati oviro.
• Ne pojasnjuje posameznih razlik ali razlik v učenju.
• There is a host of ethical concerns regarding testing behavioral modifications.
• Študije na živalih morda ne predstavljajo človeškega odziva in vedenja.

Medtem ko oba a strength in a weakness, depending on your motives in ethical stance, people can use Klasična kondicija to exploit others for their gain (Rehman et al., 2020).

Viri s pozitivnegapsihologije.com

Imamo veliko virov, ki jih lahko terapevti uporabijo s svojimi strankami, da dobijo dodaten vpogled v svoje vedenje in ponovno pridobijo nadzor, ko je škodljivo ali nekoristno.

Oglejte si naslednja orodja spodaj:

• Vedenjski poskusi za testiranje delovnega lista prepričanj
  Ta delovni list vodi stranke skozi vrsto šestih korakov, da jim pomagajo preizkusiti in ponovno oceniti prepričanja, na katerih temeljijo negativne samodejne misli.
• Delovni list za izpostavljenost
  Ta delovni list poziva stranke, da svoje fobije razvrstijo od najmanj do večine, kot je prvi korak k izvedbi izpostavljenosti.
• Gradnja novih navad
  Ta delovni list na kratko pojasnjuje, kako se oblikujejo navade, in vključuje prostor, da stranke oblikujejo načrt za razvoj nove pozitivne navade.
• AKCIJA BIGHTORMORMING
  Ta vaja pomaga strankam prepoznati, oceniti in nato prebiti ali spremeniti navade, ki morda postanejo na poti, da se spreminjajo želene spremembe ali se približajo ciljem.
• Spreminjanje fizičnih navad
  Ta delovni list pomaga strankam razmišljati o svojih ranljivosti in navadah, ki obkrožajo okolike svojega telesnega zdravja in razmislijo o korakih za razvoj bolj zdravih navad.
• Nagradni nadomestni delovni list
  Ta delovni list pomaga strankam prepoznati negativne posledice vedenja, ki jih uporabljajo za nagrajevanje in izberejo različna nagradna vedenja s pozitivnimi posledicami, da jih nadomestijo.

Če iščete več znanstveno utemeljenih načinov, kako drugim pomagati izboljšati njihovo dobro počutje, upOrabnapsihologija.com za praktike. Uporabite jih, da pomagajo drugim, da uspevajo in uspevajo.

Sporočilo o domu

Odkrivanje klasične kondicije je bilo srečna nesreča. Konec koncev je bil Pavlov fiziolog, ki je raziskoval prebavo pri psih (Rehman in sod., 2020).

In vendar njegovo odkritje, včasih imenovano Pavlov kondicioniranje, bistveno vplivalo na vedenjstvo in širše področje psihologije.

Spoznal je, da je s večkratnim združevanjem nevtralnega dražljaja (zvona) z brezpogojnim dražljajem (hrana) na koncu lahko sprožil pogojen odziv (slinjenje).

Z spreminjanjem združevanja nevtralnega (kondicioniranega) dražljaja in brezpogojnega dražljaja je lahko celo vplival na velikost reakcije (pogojen odziv). In ko se je kondicionirani dražljaj nadaljeval v odsotnosti brezpogojnega dražljaja, je kondicionirani odziv na koncu izginil.

Reherniorizem predvideva, da vse učenje izhaja iz interakcij z okoljem in zato okolje oblikuje naše vedenje. Kot teorija je v nasprotju s sodobno psihološko teorijo, ki prepoznava pomen prirojenih in podedovanih dejavnikov in človeške agencije (Buss, 2016).

Klasična kondicija ima nedvomno svoje omejitve, vendar je v prvi polovici 20. stoletja pomembno vplivala na psihologijo in je zagotovila dragocen objektiv za gledanje na živali in (v omejeni meri) človeško vedenje.

Upamo, da ste uživali v branju tega članka. Ne pozabite Uporabnapsihologija.com.