Kako motivirati študente: 12 nasvetov v učilnici

Ključni vpogledi

• Učinkovita motivacija študentov je odvisna od razumevanja posameznih interesov
• Spodbujanje miselnosti rasti spodbuja odpornost
• Ustvarjanje podpornega okolja, kjer so napake del učnega procesa, izboljšuje angažiranje

Učenje je vseživljenjsko prizadevanje in da bi vzbudili in ohranili vseživljenjsko ljubezen do učenja, je motivacija nujna.

Navdih.
Instill Drive.
Spodbujanje navdušenja.
Spodbuditi radovednost.

Vse to so skupni cilji za številne vzgojitelje. Vendar, kaj lahko storite, če vašim učencem nimajo motivacije? Kako prižgete ta ogenj in ga preprečite, da bi izgoreli?

Ta članek bo razložil in navedel primere tako lastne kot zunanje motivacije v učilnici. Poleg tega bomo zagotovili uporabne metode, ki jih bomo trenutno uporabljali v svoji učilnici, da bi motivirali težko motiviranje. Začnimo!

Preden nadaljujete, smo mislili, da boste morda radi Uporabnapsihologija.com. Ta že pripravljena orodja so kot nalašč za izboljšanje vašega učnega pristopa, kar olajša vključevanje študentov v smiselno učenje, osredotočeno na študente.

Pojasnjena znanost o motivaciji

Ciljno usmerjene dejavnosti se začnejo in vzdržujejo z motivacijo. Motivacijski procesi so osebni/notranji vplivi, ki vodijo do rezultatov, kot so izbira, trud, vztrajnost, dosežke in okoljska ureditev (Schunk

Notranja motivacija je notranja za človeka.

Na primer, morda ste motivirani za doseganje zadovoljivih ocen v tečaju tujega jezika, ker resnično želite, da bi bili tekoči v jeziku. Študenti, kot je ta, motivirajo njihovo zanimanje, uživanje ali zadovoljstvo od učenja gradiva.

Ni presenetljivo, da je notranja motivacija v skladu z večjo uspešnostjo in napoveduje uspešnost študentov in višji dosežek (Ryan

Zunanja motivacija izhaja iz bolj zunanjega vira in vključuje kontingentno nagrado (Benabou

Na primer, študent je lahko motiviran za doseganje zadovoljivih ocen v tečaju tujega jezika, ker prejmejo oprijemljivo nagrado ali pohvale za dobre ocene. Njihova motivacija se spodbudi z zaslužkom zunanjih nagrad ali izogibanjem kazni. Nagrade lahko vključujejo celo odobritev drugih, na primer staršev ali učiteljev.

Teorija samoodločbe naslavlja Zakaj vedenja in trdi, da obstajajo različne vrste motivacije, ki ležijo na kontinuumu, vključno z zunanjo motivacijo, notranjo motivacijo in amotivacijo (Sheehan in sod., 2018).

Kako motivirati učence v učilnici

Po teoriji samoodločbe obstajajo tri osnovne psihološke potrebe, ki so temeljne za motivacijo (Ryan

• Samostojnost
• Kompetenca
• Sorodnost

Študentska avtonomija je lastništvo, ki ga sprejmejo pri učenju ali pobudi.

Generate students’ autonomy by involving them in decision-making. Try blended learning, which combines whole class lessons with independent learning. Teach accountability by holding students accountable and modeling and thinking aloud your own accountability.

Študenti morajo pri reševanju kompetenc začutiti, da lahko uspejo in rastejo. Pomoč Študenti pri razvijanju samozavesti je kritično. Študentom pomagajo videti njihove prednosti in se pogosto sklicujejo na njihove prednosti. Spodbujati a Otroška miselnost rasti .

Sorodnost refers to the students’ sense of belonging and connection. Build this by establishing relationships. Facilitate peer connections by using Vaje za gradnjo ekip in spodbujanje skupnega učenja. Razvijte svoj odnos z vsakim študentom. Raziščite interese študentov za razvoj skupnih razlogov.

9 načinov, kako lahko učitelji motivirajo učence

Motiviranje študentov med poučevanjem teme in zagotavljanjem upravljanja v učilnici je vsekakor žongliranje. Poskusite predstaviti nekaj spodnjih predlogov in si oglejte, kaj se zgodi.

Odnosi

V prvi vrsti je ključnega pomena razvijanje odnosov s svojimi učenci. Ko učenci začnejo formalno šolanje, morajo razvijati kakovostne odnose, saj medosebni odnosi v šoli vplivajo na razvoj otrok in pozitivno vplivajo na rezultate študentov, kar vključuje njihovo motivacijo za učenje, vedenje in kognitivne spretnosti (McFarland et al., 2016).

Poskusite upravljati zaloge obresti na začetku šolskega leta. Naredite se, da spoznate vsakega študenta in izkažite svoje zanimanje, tako da jih vprašate o njihovem vikendu, športni igri ali drugih dejavnostih, v katerih lahko sodelujejo.

Fizično učno okolje

Spremenite okolje za fizično učenje. Kdo pravi, da morajo študentje sedeti v eno datotečnih vrstah, ki so obrnjene proti sprednji strani sobe ali celo kot mize za to zadevo?

Prilagodljivi sedeži so nekaj, kar boste morda želeli poskusiti. Študenti, ki jim je v učnem prostoru udobno, so bolje angažirani, kar vodi v bolj smiselne, vplivne učne izkušnje (Cole in sod., 2021). Lahko poskusite implementirati blazine, kavče, stolčke, zibanje stolov, valjanje stolov, odbijanje stolov ali celo stolov.

Vključujejo starše

Vključite starše in si prizadevajte za pomoč, da bi spodbudili študente. Starši so ključni dejavnik motivacije študentov (Tóth-Király in sod., 2022).

Pomembno je razviti svoj odnos s temi ključnimi zavezniki. Poskusite opraviti pozitivne telefonske klice pred negativnimi telefonskimi klici, da bi pomagali vzpostaviti učinkovit odnos. Starše vključite tako, da domov pošljete tedensko glasilo ali jih povabite v svojo učilnico na posebne dogodke. Obvestite jih, da ste ekipa in imate enake cilje za svojega otroka.

Ustreznost

Pomembnost gradiva je ključnega pomena za vzbujanje motivacije. Dokazovanje, zakaj je gradivo koristno ali vezanje gradiva neposredno v življenje študentov, je potrebno za pridobivanje zanimanja za študente.

Ne bi bilo presenečenje, da če študent tujega jezika ne uporablja ustreznega gradiva, bo ta študent trajal dlje, da pridobi jezik in doseže svoje cilje (Shatz, 2014). Če študenti ne razumejo pomembnosti ali uporabe resničnega sveta za to, kar se učijo, se morda ne bodo motivirali za učenje.

Učenje, osredotočeno na študente

Učenje, osredotočeno na študente approaches have been proven to be more effective than teacher-centered teaching approaches (Peled et al., 2022).

Pristop, osredotočen na študente, vključi učence v učni proces, medtem ko pristop, osredotočen na učitelje, vključuje učitelj, ki posreduje večino informacij. Ta vrsta poučevanja od študentov zahteva, da sestavijo pomen iz novih informacij in predhodnih izkušenj.

Samostojnost

Študentom dajte samostojnost in lastništvo nad tem, kar se naučijo. Poskusite študente vključiti kot direktorje lastnega učenja in dodelite učne dejavnosti, ki temeljijo na projektu.

Poiščite dodatne načine za integracijo tehnologije. Pogovorite se manj in spodbujajte študente, da se več pogovarjajo. Vključevanje študentov v odločanje in zagotavljanje možnosti za vodenje so ugodne v učnem okolju, osredotočenem na študente.

Sodelovalno učenje

Sodelovalno učenje is definitely a strategy to implement in the classroom. There are both cognitive and motivational benefits to collaborative learning (Järvelä et al., 2010), and Teorija socialnega učenja je kritična leča, s katero lahko preučimo motivacijo v učilnici.

Lahko poskusite dodeliti skupinsko ali partnersko delo, kjer študenti sodelujejo pri skupni nalogi. To je znano tudi kot sodelovalno učenje. Morda boste želeli ponuditi priložnosti za partnersko in majhno skupinsko delo. Upoštevati je treba tudi študentom, da izberejo svoje partnerje ali skupine in dodelijo partnerje ali skupine.

Alternativni odgovor

Ste že kdaj težko odgovarjali študente, da so odgovorili na vaša vprašanja? Kdo pravi, da morajo študentje ustno odgovoriti? Poskusite uporabiti alternativne metode odzivanja, kot so posamezne deske, osebni odzivni sistemi, kot so klikerji ali igranje študentov, kot je Kahoot!

Quizlet is also an effective method for obtaining students’ answers (Setiawan & Wiedarti, 2020). Using these tools allows every student to participate, even the timid students, and allows the teacher to perform a class-wide formative assessment on all students.

Nove metode poučevanja

Spremenite vaše metode poučevanja. Če ste se dolgočasili z lekcijami, ki jih izvajate, je verjetno tudi, da so se študentje tudi dolgočasili.

Preizkusite nove učne dejavnosti, na primer povabilo gostujočega govorca v svojo učilnico ali z izvajanjem razprav in vlog v svoje lekcije. Uživanje učiteljev in učencev v učilnici je pozitivno povezano, učitelj pa navdušenje vpliva na uživanje učiteljev in učencev (Frenzel et al., 2009).

Morda si oglejte naš članek o Izgorelost učiteljev Če želite v učilnici ponovno uskladiti svojo iskrico. Če ne uživate sebe, vaši učenci verjetno ne bodo.

Spodbujanje študentov k postavljanju vprašanj: 3 nasvete

Procesi v učilnici, kot so postavljanje vprašanj in pogovor v učilnici, igrajo ključno vlogo pri zbiranju dokazov o učenju študentov (Kippers et al., 2018).

Poleg tega, da študente spodbujajo k odgovoru na vprašanja učiteljev, je lahko tudi spodbujanje študentov, da postavijo svoja vprašanja, tudi izziv.

Ko študentje postavljajo vprašanja, dokazujejo, da razmišljajo o svojem učenju in so angažirani. Poleg tega aktivno zapolnjujejo vrzeli v svojem znanju. Doğan in Yücel-Toy (2020, str. 2237) Pozira:

Proces postavljanja vprašanj pomaga študentom razumeti novo temo, uresničiti ideje drugih, oceniti svoj lastni napredek, spremljati učne procese in povečati njihovo motivacijo in zanimanje na to temo z vzbujanjem radovednosti.

Vprašanja, ki jih ustvarijo študenti, so ključnega pomena za učinkovito učno okolje. Spodaj je nekaj nasvetov, s katerimi lahko študente motivirajo za postavljanje vprašanj.

Vzbudite zaupanje in varno okolje

Študenti se morajo v svojih učilnicah počutiti varno. Učitelj lahko spodbudi to okolje tako, da med učenci določi jasna pričakovanja o spoštovanju. Vključite študente pri ustvarjanju pogodbe ali norm v učilnici.

Za pregled pričakovanj študentov občasno glejte objavljeno pogodbo ali norme v učilnici. Obravnavati kakršno koli odstopanje od teh sporazumov in pogosto hvalite študente. Priznajte odzive vseh študentov, ne glede na to, kako divji ali zunaj so lahko.

Grafični organizatorji

Študentom zagotovite grafične organizatorje, kot je KWL grafikon. KWL grafikon pomaga učencem organizirati to, kar že Vem , kaj oni Hočem da se učijo in kaj oni Naučil .

Orodja, kot so ta, bodo študentom omogočila, da obdelajo svoje razmišljanje in jim podelijo čas za ustvarjanje konstruktivnih vprašanj. Če se sklicuje na ta grafikon, bo več plačljivih študentov omogočilo delitev njihovih vprašanj.

Spodbude

Čeprav je prednostna notranja motivacija (Ryan

Oprijemljive in nematerialne spodbude se lahko uporabijo za motiviranje študentov, če niso razvili notranje motivacije. Neopredmeteni predmeti lahko vključujejo kosilo z učiteljem, kupon, ki bo dokončal le polovico naloge ali sejo za razstavo. Seveda lahko pomaga tudi dobra staromodna škatla za zaklad.

If students are unwilling to ask questions in front of the class, try implementing a large poster paper where students are encouraged to use sticky notes to write down their questions. Teachers may refer to the questions and answer them at a separate time. This practice is called a parking lot. Also, consider allowing students to share questions in small groups or with partners.

Motiviranje študentov v spletnih razredih

Tako kot v okolju so tudi odnosi ključni tudi za motivacijo spletnih študentov. Zgradite odnose tako, da spoznate interese svojih učencev. Določitev interesov študentov bo ključna tudi v virtualnem okolju.

Try incorporating a show-and-tell opportunity where students can display and talk about objects from around their home that are important to them. Peer-to-peer relationships should also be encouraged, and accomplishing this feat in an online class can be difficult. Tukaj je vir, ki ga lahko uporabite za pomoč pri načrtovanju skupinskih dejavnosti za združevanje svojih študentov.

Sistemi odzivanja na osnovi iger, kot je Kahoot! lahko poveča motivacijo. Ta orodja uporabljajo gamifikacijo za spodbujanje motivacije in angažiranosti.

Spodbude may also be used in the computer-based setting. Many schools have opted to use Pozitivni vedenjski posegi in podpira nagrade . Ta učni načrt neguje a pozitivna šolska kultura in želi izboljšati vedenje študentov. Točke zaslužijo študenti, ki izpolnjujejo pričakovanja in jih je mogoče izmenjati za predmete v spletni trgovini.

Za nadaljnji razvoj močnih odnosov s študenti in starši, pripomba o ustreznosti gradiva in vzbuditi učni pristop, osredotočen na študente, ki obravnava avtonomijo. Prav tako boste morda želeli vključiti alternativna sredstva za odgovarjanje na vprašanja, spreminjati svoje metode poučevanja in izvajati sodelovalno učenje.

Koristni viri s pozitivnegapshologije.com

Imamo veliko koristnih člankov in delovnih listov, ki jih lahko uporabite s svojimi učenci. Za odličen začetek na podlagi motivacije priporočamo naš članek Kaj je motivacija? Razlaga psiholog .

Če vas zanima notranja motivacija, vas bo morda zanimalo, kaj je notranja motivacija? 10 primeri in pojasnili dejavniki.

Morda lahko uporaba otroških nagradnih kuponov, kot je ta, pomaga povečati motivacijo. Učitelji bi lahko spremenili kupone, da bi ustrezali svoji učilnici ali delili te natančne kupone s starši na konferencah s starše okrepiti prizadevanja otrok v šoli .

Za nekatere učence je barvanje prijetna in ustvarjalna prodajalna. Poskusite uporabiti barvni list, kot je ta delovni list za okrasitev piškotkov, ko študentje dokončajo svoje delo ali kot nagrado za dobro vedenje.

Če želite v učilnico vključiti načela pozitivne psihologije, ki temeljijo na dokazih, razmislite o upOrabnapsihologija.com. Uporabite jih za izboljšanje angažiranosti študentov, odpornosti in dobrega počutja, hkrati pa študentom opremljajte tudi dragocene življenjske sposobnosti.

Sporočilo o domu

Naloga sodobnega vzgojitelja ni posekati džungle, ampak namakati puščave.

C. S. Lewis

Čeprav vemo, kako zahtevno je motivirati študente, medtem ko poučujemo svoje posebne predmete in se udeležujemo upravljanja v učilnici, razumemo tudi pomen motivacije.

Nekaj ​​učencev boste vstopili v vašo učilnico z nedvoumno razvito notranjo motivacijo in učenci boste morali vstopiti v vašo učilnico brez popolnoma nobene motivacije.

Učitelji morajo biti sposobni naučiti vse, ki vstopijo v svojo učilnico in spodbujajo motivacijo pri tistih, ki sploh nimajo motivacije. Motiviranje težko motiviranja je izziv; Vendar je to mogoče.

Kot je zatrdil Plutarch, je bolje, da se izobraževanje razmišlja kot ogenj, ki ga je treba razbiti v nasprotju s plovilom, ki ga je treba zapolniti. Pri reševanju potreb študentov z malo do motivacije bo trajalo več časa, potrpljenja in razumevanja; Vendar pa vas bo izvajanje nekaj teh strategij postavilo na hitro pot do osvetlitve tega ognja.

Upamo, da ste uživali v branju tega članka. Ne pozabite Uporabnapsihologija.com.